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高中语文编辑
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  • 资源类别素材
    资源子类文本素材
  • 教材版本不限
    所属学科高中语文
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小967 K
    上传用户b-box
  • 更新时间2020/5/13 13:55:21
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资源简介
1.[哀求?恳求?央求] 哀求:介重以可怜的样子苦苦请求。恳求:侧重以诚恳的态度请求。央求:同“恳求”,多与“再三”搭配。 2.[安闲?安适] “安闲”重在“闲”,心中无所牵挂。“安适”重在“适”,舒适,惬意。 3.[安置?安顿?安排] “安置”重在“置”,使人或事物有适当位置。“安顿”重在“顿”,妥当安排,使有着落。“安排”重在“排”,分轻重缓急、先后主次,用于人、事、任务等。 4.[安宁?安谧?安静] “安宁”侧重强调因没有骚扰而使人安心,多用于社会秩序,也用于人的心情。“安谧”多用于具体环境,书面语。“安静”用于形容环境、心情或人的状态。 5.[安慰?抚慰?安抚] “安慰”侧重使人心安适意,其对象常常是个体。“抚慰”侧重对人的深切关心,其对象常常是忧虑或受伤的心灵。“安抚”侧重使人或事物有着落,感到安稳;其对象多是群体。如:安抚伤员。 6.[安详?慈祥?慈爱] “安详”侧重外表平静,动作从容不迫,不受年龄限制。“慈祥”形容和蔼安详,侧重外表的神态,一般指老人。“慈爱”指的长者对年幼者仁慈怜爱。 7.[懊悔?懊恼] “懊悔”重在“悔”,后悔,更多的是“责己”。“懊恼”重“恼”,烦恼,更多的是“心里不自在”。 8.[翱翔?飞翔?盘旋] 翱翔:在空中回旋地飞,有赞美意味。飞翔:泛指飞。盘旋:环绕着飞或走,还指排徊,逗留。 9.[把持?操纵] 把持:独占、独揽,往往是公开的。如:把持埋下。操纵:支配、控制,多是幕后行为。如:操纵市场。
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