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高中生物编辑
(新人教版)2020高中第3章植物的激素调节第2节生长素的生理作用教案必修3(生物)
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  • 资源类别教案
    资源子类同步教案
  • 教材版本人教版(现行教材)
    所属学科高中生物
  • 适用年级高一年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小1403 K
    上传用户baibai9088
  • 更新时间2020/6/16 9:37:18
    下载统计今日0 总计1
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资源简介

1.作用方式及特点

(1)作用机理:促进细胞的生长

(2)作用方式:不直接参与细胞代谢,而是给细胞传达一种调节代谢的信息。

(3)作用特点

特点:两重性

表现:既能促进生长,也能抑制生长;既能促进发芽,也能抑制发芽;既能防止落花落果,也能疏花疏果

(4)影响因素

浓度:一般情况下,在低浓度时促进生长,浓度过高时抑制生长,甚至会杀死植物。

成熟程度:一般来说,幼嫩的细胞敏感,衰老细胞则比较迟钝。

器官:不同器官对生长素的反应敏感程度不同。根、芽、茎的敏感程度从高到低依次为:>>

a.对同一器官,生长素在一定浓度范围内促进植物器官生长,超过该范围则抑制植物器官的生长,说明生长素的作用具有两重性

b.同一浓度的生长素作用于不同器官上,所起的生理功效也不同,说明不同的器官对生长素的敏感性不同。

c.图中ABC三点对应的生长素浓度分别为促进根、芽、茎生长的最适浓度

d.图中A′B′C′点对应浓度分别表示对根、芽、茎的作用是既不促进也不抑制。低于A′B′C′点对应的浓度,表现为促进作用,高于A′B′C′点对应的浓度则起抑制作用

植物种类:不同植物对生长素的敏感程度不同,双子叶植物单子叶植物敏感。所以在农业中用较高浓度的生长素类似物来杀死单子叶作物中的双子叶杂草。

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