【新人教版】2019-2020学年高中语文必修5同步写作序列学案三锤炼思想--学习写得有文采学案
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资源子类同步学案
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教材版本新人教版（现行教材）
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适用年级高二年级
适用地区全国通用
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更新时间2020/7/28 9:32:57
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资源简介
语言有文采是在“语言通顺”的基础上提出的更高层次的要求。一是指语言准确、鲜明、生动；二是指语言表达效果好，富有表现力和感染力；三是句中有余味，篇中有余意，言有尽而意无穷。有文采，在文章中具体体现为用词贴切生动、句式灵活、文句有意蕴、善于运用修辞手法。
写文章应讲究文采。富有文采的语言，或者娓娓而谈，情真意切；或者含意隽永，情深意浓；或者语言严谨，思辨性强。因此，写作时要善于选择、整合词语和句式；巧妙运用修辞手法，灵活运用诗词名言。注意设置语言的动情点：叙事，则绘声绘色，娓娓动听；写景，则描山摹水，如在眼前；状物，则雕形图貌，栩栩如生；说理，则鲜明清晰，精练警策。只有张扬着个性体验、闪烁着哲理光彩的语言才有文气，才能让人耳目一新。
[技法点拨]
一、用心锤炼词语，力求语言的生动美
词语生动是指在恰当的基础上增强词语的表现力，这就要求我们选用恰当精妙的、新鲜传神的、形象性的、极具表现力的词语，使所描述的对象给人如闻其声、如见其形、如临其境的感觉，以增强文章的感染力；把所阐发的事理表达得清楚明白，深刻透彻，以增强文章的说服力。
1．锤炼动词
动词是文章的灵魂，动词运用得妙，就能增强文章的精确性、鲜明性、生动性，使文章富有文采，令人耳目一新；动词运用得有灵气，还能增强文章的气韵，使文章活起来，给人以美的享受。如安徽高考满分作文《时间在流逝》开篇：
时间的车轮碾过斑斑驳驳的路径，将记忆中的断瓦残垣碾成碎片。那些碎片散落一地，似乎等待谁来救赎，等着谁给予一个全新的未来。
2．锤炼叠音词
运用叠音词，能增强语言的音乐美，同时使词语描述更形象，感情更细腻浓烈，增强语言的意境美。如广东考生《回到原点》的结尾：
回到原点，简简单单，平平淡淡，真真切切。
