浙江省2021届高考语文一轮复习第二部分现代文阅读专题二散文学案四分析散文中的形象及作用学案
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资源子类复习学案
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适用年级高三年级
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更新时间2020/11/6 15:08:50
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资源简介
散文是以抒情为宗旨的，但多数散文不是直接抒情的，而是借助一定的形象来完成。阅读散文，首先要感知形象，把握形象的特征，进而体会作品的思想感情。就高考选用的文本来看，散文的形象主要指人物形象和事物形象。常考题型有概括分析形象特点、分析物象作用。
考点突破一 概括分析形象特点
散文中的形象是为表达散文主旨服务的，目的并非塑造形象，而是借助形象表达作者某种思想感情，所以散文中可以没有中心人物(或事物)，也可以有多个中心人物(或事物)。对于形象概括鉴赏题，应当从多个角度去概括分析，并深入思考形象的内涵和作用。
一、研读命题角度
题干示例 审题定向
概括分析人物形象特点：
联系全文，评价母亲这一人物形象。(《母亲》)
概括分析物象特点：
第二段写出了根河的哪些特点？有什么象征意义？ (《根河之恋》)
本文倒数第三段描写了哪些赏梅的情境？作者借此写出了梅花怎样的品质与格调？(《说起梅花》) 题干中往往有“概括”“分析”等作答动词和“品质”“性格特点”“形象”等表答题方向的名词。
