浙江省2021届高考语文一轮复习第二部分现代文阅读专题二散文学案一强化整体意识精解思路分析学案
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资源子类复习学案
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适用年级高三年级
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更新时间2020/11/6 15:09:34
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资源简介
从近几年浙江省的语文高考题来看，散文阅读依然是高考语文考查的重点。然就其得分情况来看，得分率并不高，可见散文阅读依旧是难点。从实际备考指导来看，更多是审题、答题技巧等方面存在问题。虽然散文写法没有定式，但是，就一般而言，用于高考精读考查的文本中规中矩，其段间关系、句间关系、词语关系清晰明确。所以，从高考角度看，散文的章法还是有规律可循的。因此，我们就需要抓住散文的文体特点、写作思路和掌握散文的阅读方法，来进行有针对性的复习。
一、文体特征与命题点
1.基本特征：“形散而神不散”。“形散”指散文的取材广泛自由，不受时间和空间的限制，表现手法不拘一格。“神不散”指散文要表达的中心思想明确而集中。
2.内容特征：作者把自己对生活的感悟或至深的生活经验，通过状物、记人、写景等方式表达出来。
3.形式特征：①以个人抒情为主，把抒情、叙述、议论融为一体；②从细处落笔，以小见大；③从侧面暗示，发挥读者的想象力；④行文自由，结构灵活。
散文的特点 高考命题点 考题例证
形散 散文取材“散”：散文取材十分广泛自由，丰富奇巧，不受时间和空间的限制。 归纳概括内容要点类 (2019?北京卷T20)作者为什么说“你在没有走进这些胡同人家之前，关于北京文化的理解，是不便言深的”？请结合上下文具体说明。
散文行文“散”：行文方式灵活多样，富于变化。可以融叙事、描写、抒情、议论于一体；也可夹叙夹议、状物写景、景中融情；可以细处落笔，小中见大；也可旁敲侧击，曲径通幽。 散文结构思路类 (2018?浙江卷T12)从结构上分析作品为什么先写街、再写人、后写灯。
鉴赏散文技巧类 (2017?全国卷ⅡT6)作者交替使用“你”和“我”两个不同的人称，其中蕴含着怎样的态度？请结合全文进行分析。
