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高中数学编辑
2020-2021学年高中数学第1章统计§55.15.2用样本估计总体教师用书教案北师大版必修3
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  • 资源类别教案
    资源子类同步教案
  • 教材版本北师大版(现行教材)
    所属学科高中数学
  • 适用年级高一年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小1562 K
    上传用户goldfisher
  • 更新时间2020/12/15 15:21:15
    下载统计今日0 总计2
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资源简介

§5 用样本估计总体

51 估计总体的分布

52 估计总体的数字特征

1.理解并会运用样本的频率分布估计总体的分布通过实例体会分布的意义和作用(重点)

2在表示样本数据的过程中学会列频率分布表画频率分布直方图及频率折线图(难点)

3能根据给出的频率分布直方图解决具体问题(难点)

1.通过运用样本的频率分布估计总体分布体会分布的意义和作用提升数学抽象素养

2通过列频率分布表画频率分布直方图及折线图提升数据分析素养.

基本概念

1频率分布表和频率分布直方图

(1)频率分布表编制的方法步骤:

(2)

2频率分布折线图

(1)在频率分布直方图中按照分组原则在左边和右边各加一个区间从所加的左边区间的中点开始用线段依次连接各个矩形的顶端中点直至右边所加区间的中点就可以得到一条折线我们称之为频率折线图

(2)当样本容量不断增大时样本中落在每个区间内的样本数的频率会越来越稳定于总体在相应区间内取值的概率也就是说一般地样本容量越大用样本的频率分布去估计总体的分布就越精确

(3)随着样本量的增大所划分的区间数也可以随之增多而每个区间的长度则会相应随之减小相应的频率折线图就会越来越接近于一条光滑曲线

用样本的平均数方差与标准差估计总体的数字特征

利用随机抽样得到样本从样本数据得到的分布平均数和标准差(通常称之为样本分布样本平均数和样本标准差)并不是总体真正的分布平均数和标准差而只是总体的一个估计但这个估计是合理的特别是当样本容量很大它们确实反映了总体的信息

n个样本数据x1x2xn的平均数

(x1x2xn)则有nx1x2xn.

设样本的元素为x1x2xn样本的平均数为则样本的方差s2[(x1)2(x2)2(xn)2] .

样本方差的算术平方根即为样本的标准差s

.

思考:在频率分布直方图中如何求众数中位数平均数?

[提示] 在频率分布直方图中众数是最高矩形中点的横坐标;

中位数左边和右边的直方图的面积应该相等;

平均数的估计值等于频率分布直方图中每个小矩形的面积乘以小矩形底边中点的横坐标之和

1当收集到的数据量很大时比较合适的统计图是(  )

A茎叶图                        B频率分布直方图

C频率折线图                              D频率分布表

B [当收集到的数据量很大时一般用频率分布直方图]

2在抽查产品的尺寸过程中将其尺寸分成若干组[ab)是其中的一组抽查出的个体在该组上的频率为m该组上的直方图的高为h|ab|(  )

Ahm   B.   C.   Dhm

B [h|ab|=组距=.]

3频率分布直方图中小矩形的面积等于(  )

A组距                         B频率

C组数                                         D频数

B [根据小矩形的宽及高的意义可知小矩形的面积为一组样本数据的频率]

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