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高中数学编辑
2020-2021学年高中数学第3章概率章末综合提升教师用书教案北师大版必修3
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  • 资源类别教案
    资源子类同步教案
  • 教材版本北师大版(现行教材)
    所属学科高中数学
  • 适用年级高一年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小1315 K
    上传用户goldfisher
  • 更新时间2020/12/16 9:31:29
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资源简介

3章 概率

[巩固层·知识整合]

[提升层·题型探究]

随机事件的频率与概率

【例1 空气质量已成为城市居住环境的一项重要指标空气质量的好坏由空气质量指数确定空气质量指数越高代表空气污染越严重:

空气质

量指数

035

3575

75115

115150

150250

250

空气质

量类别

轻度

污染

中度

污染

重度

污染

严重

污染

对某市空气质量指数进行一个月(30)的监测所得的条形统计图如图所示:

(1)估计该市一个月内空气受到污染的概率(若空气质量指数大于或等于75则空气受到污染)

(2)在空气质量类别为”“轻度污染”“中度污染的监测数据中用分层抽样的方法抽取一个容量为6的样本若在这6个数据中任取2个数据求这2个数据所对应的空气质量的类别不都是轻度污染的概率

[] (1)空气受到污染的概率P.

(2)易知用分层抽样的方法从”“轻度污染”“中度污染的监测数据中抽取的个数分别为2,3,1.

设它们的数据依次为a1a2b1b2b3c1则抽取2个数据的所有基本事件为(a1a2)(a1b1)(a1b2)(a1b3)(a1c1)(a2b1)(a2b2)(a2b3)(a2c1)(b1b2)(b1b3)(b1c1)(b2b3)(b2c1)(b3c1)15

这两天的空气质量类别不都是轻度污染为事件AA中的基本事件数为12

所以P(A)即这两天的空气质量类别不都是轻度污染的概率为.

1概率从数量上反映了随机事件发生的可能性大小它对大量重复试验来说存在着一种统计规律性但对单次试验来说随机事件的发生是随机的

2解决实际问题时要注意频率与概率的区别与联系:概率是一个常数频率是一个变数它随着试验次数的变化而变化试验次数越多频率就越接近于概率

3判断一个事件是否是随机事件关键是看它是否可能发生

1某篮球运动员在同一条件下进行投篮练习结果如下表所示:

投篮次数n

8

10

15

20

30

40

50

进球次数m

6

8

12

17

25

32

40

进球频率

 

 

 

 

 

 

 

(1)计算表中进球的频率;

(2)这位运动员投篮一次进球的概率约是多少?

[](1)填入表中的数据依次为0.75,0.80,0.80,0.85,0.83,0.80,0.80.

(2)由于上述频率接近0.80因此进球的概率约为0.80.

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