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高中语文编辑
【新人教版】2020-2021学年高中语文第一单元以意逆志知人论世第3课自主赏析拟行路难其四学案选修中国古代诗歌散文欣赏
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  • 资源类别学案
    资源子类同步学案
  • 教材版本新人教版(现行教材)
    所属学科高中语文
  • 适用年级高二年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小1229 K
    上传用户b-box
  • 更新时间2021/2/4 9:06:09
    下载统计今日0 总计2
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资源简介

1这首诗中,诗人开篇写平地上的水向四面八方流淌的自然现象,写出了怎样的哲理?

提示:诗人以泻水流淌这一自然现象起兴,引出下文对命运、社会人生的无限感慨,生动形象地揭示了现实社会里门阀制度的不合理性,像水是依照高下不同的地势流向各方一样,人的遭际也是被家庭门第的高低贵贱决定的,门第决定人生。

2.结合全诗,谈谈《拟行路难(其四)》中安能行叹复坐愁”“心非木石岂无感这两个反问句在表现诗人情感变化过程中所起的作用。

提示:第一个反问句安能行叹复坐愁是说不应当发愁,应该自我宽解,心胸开阔,似乎诗人心平气和地接受了人生亦有命的现实。其实,他是用反嘲的笔法来抨击不合理的门阀制度。第二个反问句心非木石岂无感又表示人非木石,岂能无情。面对不合理的社会现实,诗人心非木石岂无感,理智的劝慰、酒的麻醉,难道就能使心如槁木吗?当然不能,全诗的感情在这句达到高潮。

3.作者用泻水四句言不当愁,到底作者有没有愁?结合前几句和作者身世经历,采用知人论世的方法谈谈是什么样的愁。

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