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高中物理编辑
【教科版】2021-2022学年高中第2章力实验2探究弹力与弹簧伸长的关系教案必修1(物理)
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  • 资源类别教案
    资源子类同步教案
  • 教材版本教科版(现行教材)
    所属学科高中物理
  • 适用年级高一年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小1513 K
    上传用户神奇妙妙屋
  • 更新时间2021/5/5 8:32:16
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资源简介
一、实验原理和方法
1如图甲所示,在弹簧下端悬挂钩码时弹簧会伸长,平衡时弹簧产生的弹力与所挂钩码受到的重力大小相等,弹簧的原长与挂上钩码后弹簧的长度可以用刻度尺测出,其伸长量x可以用弹簧的长度减去弹簧的原长来求得.
                 甲     乙
2.建立直角坐标系,以纵坐标表示弹力大小F,以横坐标表示弹簧的伸长量x,在坐标系中描出实验所测得的各组(xF)对应的点,用平滑曲线连接起来,根据实验所得的图像,就可探究弹力大小与弹簧伸长量之间的关系.
二、实验器材
 铁架台、弹簧、毫米刻度尺、钩码若干、坐标纸.
三、实验步骤
1将弹簧的一端挂在铁架台上,让其自然下垂,用刻度尺测出弹簧自然伸长状态时的长度l0,即原长.
2.如图所示,在弹簧下端挂质量为m1的钩码,测出此时弹簧的长度l1,记录m1l1.
3.改变所挂钩码的质量,测出对应的弹簧长度,记录m2m3m4m5、…和相应的弹簧长度l2l3l4l5、….
4.计算出每次弹簧的伸长量x(xll0)和弹簧受到的拉力F(Fmg),并将数据填入表格.
 
1
2
3
4
5
6
7
F/N
0
 
 
 
 
 
 
l/cm
 
 
 
 
 
 
 
x/cm
0
 
 
 
 
 
 
四、数据处理
1.以弹力F(大小等于所挂钩码的重力)为纵坐标,以弹簧的伸长量x横坐标,用描点法作图.连接各点,得出弹力F随弹簧伸长量x变化的图线,如图所示.
2.以弹簧伸长量为自变量,写出弹力和弹簧伸长量之间的函数关系,函数表达式中常数即为弹簧的劲度系数,这个常数也可据F­x图线的斜率求解,k.
3.得出弹力和弹簧伸长量之间的定量关系,解释函数表达式中常数的物理意义.
五、误差分析
1.本实验误差的主要来源为读数和作图时的偶然误差,为了减小误差,要尽量多测几组数据.
2.弹簧竖直悬挂时,未考虑弹簧自身重力的影响会带来系统误差.为了减小该系统误差,实验中应使用轻弹簧.
六、注意事项
1实验中弹簧下端挂的钩码不要太多,以免超出弹簧的弹性限度.
2.测量长度时,应区别弹簧原长l0、实际长度l及伸长量x三者之间的不同,明确三者之间的关系.为了减小弹簧自身重力带来的影响,测弹簧原长时应让弹簧在不挂钩码时保持自然下垂状态,而不是平放在水平面上处于自然伸长状态.
3.记录数据时要注意弹力及伸长量的对应关系及单位.
4.描点作图时,应使尽量多的点落在画出的线上,可允许少数点分布于线两侧,描出的线不应是折线,而应是平滑的曲线或直线.
5.尽量选轻质弹簧以减小弹簧自身重力带来的影响.
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