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高中物理编辑
【教科版】2021-2022学年高中第4章物体的平衡章末综合提升教案必修1(物理)
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  • 资源类别教案
    资源子类复习教案
  • 教材版本教科版(现行教材)
    所属学科高中物理
  • 适用年级高一年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小1066 K
    上传用户神奇妙妙屋
  • 更新时间2021/5/5 8:48:38
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资源简介
1.整体法的含义:所谓整体法就是对物理问题的整体系统进行分析、研究的方法.
2.整体法的优点:通过整体法分析物理问题,可以弄清系统的整体变化情况,从整体上揭示事物的本质和变化规律,从而避开中间环节的繁琐推算,能灵活地解决问题.
3.隔离法的含义:所谓隔离法就是将某一物理问题的整个系统中的一部分,从系统中隔离出来进行分析、研究的方法.
4.隔离法的优点:可以弄清系统内各个物体间作用的情况,从而对系统内各个物体间的相互作用有详细的理解和掌握
【例1】 如图所示,两个质量均为m的小环套在一水平放置的粗糙长杆上,两根长度均为l的轻绳一端系在小环上,另一端系在质量为M的木块上,两个小环之间的距离也为l,小环保持静止.试求:
(1)小环对杆的压力大小;
(2)小环与杆之间的动摩擦因数μ至少为多大?
[解析] (1)对两小环和木块整体由平衡条件得
2N-(M+2m)g=0,解得NMgmg
由牛顿第三定律得,小环对杆的压力为
NNMgmg.
(2)M由平衡条件得2Tcos 30°-Mg=0
小环刚好不滑动,此时小环受到的静摩擦力达到最大值,则Tsin 30°-μN=0
解得动摩擦因数μ至少为μ.
[答案] (1)Mgmg (2)
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