指导思想与理论依据
本节内容的学习对学生后面有关功能关系的学习有着重要的意义。本节课以视频、图片形式展示生活实例，使学生体会出“做功的过程就是能量变化的过程”，通过体验活动，使学生分析、归纳出做功的两个不可缺少因素。在理论推导出做功的计算公式后，通过实例分析理解正功和负功的含义及总功求解方法。
教学背景分析
内容分析： 《功》是教科版高中物理必修二第四章《机械能和能源》第一节的内容。功能关系是贯穿本章的一条主线，是解决动力学问题的基本方法之一，也是高考的热点之一。然而要想准确地把握功能关系就必须对功的概念有一个准确的认识，能够熟练的计算相关力对物体做的功。
学情分析：学生在初中阶段已经学习了功的初步概念，对做功的两个必要因素已有所了解，同时还知道了力的方向跟物体运动方向相同时，功的计算式W=F•x，但对于功的概念的建立还没有深入理解，对功的认识还比较肤浅，还没能与实际生活中的实际情景联系在一起。因此，教学中可以充分利用生活中的实例来帮助学生对功有更深入的理解。
