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高中政治编辑
【新人教版】(新教材)2020-2021学年高中政治必修4 第二单元认识社会与价值选择第五课第一框社会历史的本质学案
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  • 资源类别学案
    资源子类同步学案
  • 教材版本部编版(新教材)
    所属学科高中政治
  • 适用年级高二年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小1763 K
    上传用户神奇妙妙屋
  • 更新时间2021/12/3 16:15:09
    下载统计今日0 总计1
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资源简介
1劳动是社会历史的起点。劳动创造了人,劳动推动了人类社会的产生发展。劳动发展史是理解所有社会历史奥秘的“钥匙”。
2.全部社会生活在本质上是实践的。人类进行物质生产的实践构成了社会生活的经济领域,人类调整、改革社会关系的实践构成了社会生活的政治领域,人类创造科学文化的实践构成了社会生活的精神文化领域实践生成了社会生活的全部领域,形成了全部社会关系,推动着人类社会的发展。
   社会存在与社会意识
1全部社会生活领域由社会存在社会意识两部分构成。社会存在与社会意识的关系问题是历史观的基本问题,对社会存在与社会意识何者为第一性的不同回答,形成了历史唯物主义历史唯心主义两种基本的历史观。
2.社会存在是指社会的物质生活过程,主要指物质资料的生产方式,还包括地理环境、人口等社会生活的物质方面。社会意识是指社会的精神生活过程,既包括社会意识的各种形式,也包括社会心理和自发形成的风俗、习惯。
3唯物史观揭示了纷繁复杂的社会历史现象背后的动因,它指出:不是人们的社会意识决定人们的社会存在,相反,是人们的社会存在决定人们的社会意识。各种各样的社会意识,不管其主观色彩多么浓厚,也不管披上何种神秘的外衣,归根到底都是对社会存在的反映。有什么样的社会存在,就有什么样的社会意识,社会存在的变化、发展决定社会意识的变化、发展。
4.社会意识具有相对独立性。从根本上说,社会意识随着社会存在的变化、发展而变化、发展,但它有时会落后于社会存在,有时又会先于社会存在而变化、发展。落后的社会意识对社会发展起阻碍作用,先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势,对社会发展起积极的推动作用
 
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