授 课
教 师 教 龄 课 型 新 课
教 学
内 容 课题：能量之源-----光合作用
教学目标
知识目标 进一步明确光合作用的概念
掌握光合作用的过程，认识光合作用的实质和意义
能力目标 培养学生分析问题和解决问题的能力
培养学生的归纳能力和理论联系实际的能力
德育目标 通过讲述物质和能量的变化，进行学科之间渗透
介绍生物科学的飞速发展，激发学生的创新意识
重 点 光合作用的过程及实质
难 点 光合作用中物质和能量的转变过程
教 法 讲述、讨论、直观教学 辅助手段 教学课件、叶子
环 节 教 学 内 容 学生活动
组 织
教 学
导 入
新 课
复 习
提 问
讲 授
新 课 环视学生，安定秩序
（播放植物生长过程）
在自然界中，一粒粒种子长成为枝繁叶茂植株，组成植物体的有机物从那里来呢？是土壤吗？
（板书：三、光合作用）
初中时我们学习过光合作用，哪位同学能说说什么是光合作用呢？
（示字幕：光合作用的概念）
光合作用的反应物是什么、产物又是什么呢？哪位同学能根据这个定义试着写出光合作用的反应式？
光能
6CO2+12H2O—→C6H12O6+6H2O+6O2
叶绿体
这个反应式当中，左边和右边都有水，说明水既是反应物，而且反应中又有新的水生成。绿色植物进行光合作用的场所在哪里呢？（示叶绿体的结构图）
生物体的结构和功能是统一的，作为
生：光合作用把CO2和H2O合成了有机物
学生回答
学生到黑板前写出，如有错误教师改正
生：叶绿体
