探究一
(1)上述材料说明了辩证法和形而上学之间存在着什么样的差异和斗争？
提示：本探究活动主要通过一些名人名言中两种截然相反的观点，引导学生明确唯物辩证法与形而上学思想的对立和分歧。老子和郭象的言论体现的是联系的观点和孤立的观点的对立。韩非子和董仲舒的观点体现的是发展的观点和静止的观点的对立。黑格尔和杜林的观点体现的是承认矛盾的观点和否认矛盾的观点的对立。
(2)老子、韩非子和黑格尔的言论共同表达了什么思想？郭象、董仲舒和杜林的言论共同表达了什么思想？
提示：前三者的言论表达了辩证法的思想，即承认矛盾，主张用联系的、发展的和全面的观点看问题。后三者的言论代表了形而上学的思想，即否认矛盾，主张用孤立的、静止的、片面的观点看问题。
探究二
(1)阅读上述材料，说说世界上有没有不包含矛盾的事物。
提示：材料说明矛盾具有普遍性，矛盾存在于一切事物中，不包含矛盾的事物是不存在的，即事事有矛盾；矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终，每一事物从产生到灭亡都存在着自始至终的矛盾运动，即时时有矛盾。
(2)搜集相关资料，说明矛盾的普遍性。
提示：在学习中，有与老师之间的矛盾，也有与同学之间的矛盾；在对知识的深化理解中遇到的各种疑难问题等。
探究三
(1)以上论述包含了哪些哲学道理？
提示： ①按照十六大、十七大、十八大提出的全面建成小康社会各项要求，包含了意识对改造客观世界的指导作用。②统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设，坚定实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略、乡村振兴战略、区域协调发展战略、可持续发展战略、军民融合发展战略，包含了唯物辩证法的联系、发展的观点。③突出抓重点、补短板、强弱项，特别是要坚决打好防范化解重大风险、精准脱贫、污染防治的攻坚战，使全面建成小康社会得到人民认可、经得起历史检验，包含了坚持两点论和重点论的统一。
(2)搜集相关资料，撰写一篇小论文，说明全面建成小康社会各项要求的哲学依据。
提示：小论文提纲要点：①矛盾双方既对立又统一。坚持处理好实施乡村振兴战略与推进新型城镇化的关系。②坚持发展的观点。以推进供给侧结构性改革为主线，完善体制机制和政策环境，提升农业和农村产业发展的质量、效率和竞争力。③坚持具体问题具体分析。要注意突出重点、分类施策，在引导农村人口和产业布局适度集中的同时，将中心村、中心镇、小城镇和粮食生产功能区、重要农产品生产保护区、特色农产品优势区、现代农业产业园、农村产业融合发展示范园、农业科技园区、电商产业园、返乡创业园、特色小镇或田园综合体等，作为推进乡村振兴的战略结点。
