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高中生物编辑
【苏教版】(新教材)2021-2022年高中生物选择性必修1第二章人体内环境与稳态第3节水盐平衡的调节学案
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  • 资源类别学案
    资源子类同步学案
  • 教材版本苏教版(新教材)
    所属学科高中生物
  • 适用年级高二年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小1360 K
    上传用户zwq123zwq
  • 更新时间2022/6/18 8:05:06
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资源简介
2.水平衡的调节过程
(1)神经调节途径:下丘脑渗透压感受器兴奋→大脑皮层产生渴觉,使人主动饮水补充水分。
(2)神经—体液调节途径:下丘脑渗透压感受器兴奋→下丘脑分泌、垂体释放抗利尿激素,从而促进肾小管集合管对水分的重吸收,减少了尿量的排出,保留了体内的水分,使细胞外液渗透压趋向于恢复正常。
二、盐平衡的调节
1.Na、K等无机盐的平衡主要依赖醛固酮的调节作用。
2.血液中K浓度升高或Na浓度下降,均会促使肾上腺皮质分泌醛固酮,从而通过肾脏增加K的排出和Na的吸收,使血液中Na、K浓度维持相对稳定;反之,当血液中K浓度降低或Na浓度升高时,肾上腺皮质分泌的醛固酮将减少
三、水盐平衡调节的相关性
人体水盐平衡是神经调节体液调节共同作用的结果,水盐平衡关系到内环境(主要是渗透压)的稳态。水盐平衡的调节不是孤立进行的,而是具有复杂的相关性的。
1.人体内水的排出途径主要是泌尿系统,皮肤、肺和大肠也能排出部分水。                                 (  )
2人体细胞外液渗透压升高,抗利尿激素分泌量增加,尿量增加      (  )

3.抗利尿激素是由下丘脑合成并分泌的,由垂体储存和释放。      (  

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