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高中生物编辑
【苏教版】(新教材)高中生物选择性必修2第1章种群第1节种群的特征第2课时种群数量变化的数学模型学案
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  • 资源类别学案
    资源子类同步学案
  • 教材版本苏教版(新教材)
    所属学科高中生物
  • 适用年级高二年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小1195 K
    上传用户zwq123zwq
  • 更新时间2022/8/3 14:11:42
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资源简介
建立数学模型主要包括表达验证两个过程。表达是根据建模的目的和掌握的信息(如数据、现象),将实际问题转换成数学问题,用数学语言准确地表述出来;验证是用现实对象的信息检验得到的解答,以确认结果的正确性。这两个过程循环作用,使得数学模型不断完善。
二、种群的“J”型增长
1.含义
理想条件下种群增长的形式,以时间为横坐标,种群数量为纵坐标画出曲线来表示,曲线则大致呈“J”型。这种类型的种群增长称为“J”型增长。
2.数学模型
(1)模型假设
①条件:食物充裕,空间充足,气候适宜且没有天敌等。
②数量变化:种群的数量每年以一定的倍数增长,第二年的数量是第一年的λ倍。
(2)建立模型:t年后种群数量为NtN0λt
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