[设问方式]
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体现类
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结合材料，运用求索真理的历程的知识，说明××新科技成果的发现、××新理念新思想的产生
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原因类
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①结合材料，运用认识论的相关知识，分析对××现象产生争议的原因
②用真理的知识，说明马克思主义历经百年仍具有强大生命力的原因
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辨析类
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结合材料，运用认识论的知识，简要评价××观点
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措施类
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①结合材料，说明如何做到理论与实践相结合
②从辩证唯物主义认识论角度，谈谈人们应如何理性参与××现象的讨论
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[典例剖析]
[2021·全国甲卷，40]阅读材料，完成下列要求。
“生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。”
我国在推进社会主义现代化建设取得历史性成就的同时，推进生态环境治理，兴修水利、治理大江大河、植树造林、防沙治沙、开展群众性爱国卫生运动、建设资源节约型和环境友好型社会，取得了显著成效。但经济长期快速发展也积累下诸多生态环境问题，制约着经济社会发展。
党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央创造性地运用马克思主义关于人与自然关系的思想，①着眼于不断满足人民日益增长的优美生态环境需要，直面全球性生态环境问题，深刻总结新中国成立以来环境保护和生态建设经验，将中华文明“天人合一”“顺天时，量地利”等生态文化加以创造性转化、创新发展，提出了坚持人与自然和谐共生、绿水青山就是金山银山、共谋全球生态文明建设等一系列新理念新思想新战略形成了习近平生态文明思想。习近平生态文明思想②为破解经济发展与生态环境保护相协调的时代难题、实现人与自然和谐共生的现代化提供了新路径，引领我国生态环境保护事业发生了历史性、转折性、全局性变化，生态文明理念日益深入人心，生态文明顶层设计和制度体系建设加快推进，生态环境质量持续改善。我国成为生态文明建设的典范为推动全球绿色发展贡献了中国智慧和中国方案。
结合材料，运用认识论的知识说明习近平生态文明思想形成的实践基础。(12分)
