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高中英语编辑
【新人教版】（新教材）高中Unit2WildlifeProtectionSectionⅠListeningandSpeaking导学案必修第二册（英语）
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  • 资源类别学案
    资源子类同步学案
  • 教材版本人教版（新教材）
    所属学科高中英语
  • 适用年级高一年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小1508 K
    上传用户baibai9088
  • 更新时间2023/7/13 18:38:36
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资源简介

单元核心素养目录

主题语境

人与自然：自然生态、环境保护——野生动物的保护、濒临灭绝的动植物的拯救计划等

语篇类型

对话、海报、记叙文、说明文和议论文等

语言知识

语音知识

单词重音：多音节词的读音

核心词汇

illegal, hunt, immediately, species, on earth, die out, alarming, rate, extinction, habitat, aware of, on average, concern, living, adapt to, measure, authority, pressure, antelope;  reserve, make out, observe, beauty, remind, net, neighbourhood, stir up, emotion

核心语法

现在进行时的被动语态

语言技能

听

拯救濒危动植物、观鸟

说

表达目的

读

藏羚羊的故事、野生动物的保护、麋鹿的奇异传说等

写

拯救濒危物种的海报

译

有关野生动植物保护话题的单句和语篇翻译

语用知识

正确理解和运用海报的文体特色，运用得体的语言形式回应对方观点或表达自己的思想；根据人与动植物话题的具体交际情境，正确理解他人的态度、情感和观点，运用得体的语言形式，如礼貌、直接或委婉等方式，表达自己的态度、情感和观点。

思维品质

在课堂上，积极参与具有综合性、关联性和实践性特点的英语学习活动，通过学习理解、应用实践、迁移创新等一系列融语言、文化、思维为一体的活动，获取、阐释和评判语篇意义，表达个人观点、意图和情感态度，分析中外文化异同，发展多元思维和批判性思维，提高英语学习能力和运用能力。

文化知识

了解英美等国家地理概况、旅游资源(自然及人文景观、代表性动植物、世界文化遗产等)，加深对人与自然的关系的理解。

学习策略

利用音像、图片预测内容，通过图片来思考有关动植物保护、看录像合作学习、用自己的语言谈论有关大象、华南虎、扬子鳄等有关濒危动植物的话题。
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