随着新课程标准中对英语阅读能力要求的提高和广东省高考试卷中阅读的比重加大，英语教师越来越注重阅读教学，但是教学效果却不尽理想。首先是许多老师对新课标的了解并不深入，尤其是对英语阅读教学的理论学习、研究还不够。没有先进教学理论指导的教学实践会是盲目的、低水平的。其次是高中生学习的功利性强，目的明确，升学压力大，整体忙于完成各科的作业和铺天盖地的试卷，根本没有时间阅读。同时，词汇也是绊脚石，挫败学生自主阅读的兴趣。
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