教学中对学生情感态度与价值观的培养是一个许多老师容易忽视也最不易把握的问题。培养的必要性是毋庸置疑的，而如何培养却令人深思。结合我在教学中的实践，谈谈粗浅的看法。
教授屈原《离骚》一文时，我遭遇到了一件尴尬的事。在拓展延伸这一环节，我设置了这样的问题供学生讨论——你赞成屈原抱石投江这一举动吗？
经过一番激烈地讨论，学生们纷纷发表自己的观点。
有学生说这种行为是可以理解的，屈原是楚国贵族，楚被秦灭，他怕沦为亡国奴，作为浪漫诗人的他，与其受尽屈辱不如就此殉国，保住名节；有学生说不赞成，留得青山在不愁没柴烧，屈原应该坚强地活着，活着便有希望。
