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高中语文编辑
语文素材:8.诗三首·课文精讲(人教版必修2)
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  • 资源类别素材
    资源子类文本素材
  • 教材版本新人教版(现行教材)
    所属学科高中语文
  • 适用年级高一年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小351 K
    上传用户地理sikao
  • 更新时间2013/7/5 11:34:59
    下载统计今日0 总计9
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资源简介
8.诗三首·课文精讲
我们在本单元,学习了《诗经》、《离骚》和“汉乐府”的一些优秀篇章。我们从中看到我国古典诗歌的形式在发展变化,《诗经》以四言为主,《离骚》句式长短不一,“汉乐府”出现了五言诗。五言诗产生在汉代,并逐渐走向成熟。汉代留传下来的《古诗十九首》是文人作品,都是五言诗。“汉乐府”中的作品,形式并不划一,有四言,有五言,也有杂言。
今天要学习的课文《诗三首》,收入汉、魏、晋时代的三首诗,都是文人作品。有四言,也有五言。曹操的《短歌行》是用“乐府”旧题写的四言诗,诗人用这种旧形式表现了丰富的、动人的思想感情。《涉江采芙蓉》是五言诗,在当时属于新诗体,在文人手中发展得比较成熟。不过我们细细体味其诗句,相对于魏晋以后文人写的五言诗,显得自然质朴、不事雕饰。陶渊明的《归园田居》是五言诗,在写作技巧上有很大发展,与《 涉江采芙蓉》形成了鲜明的对比。
我们在学习中应当注意不同诗体的节奏,初步领会不同节奏产生的不同情味。四言诗,由两个二字节拍构成诗句,读起来整齐却缺少变化。骚体诗是杂言,一般是由二字节拍和三字节拍组合,有的诗句是两个节拍,有的是三个节拍,上、下句之间往往用“兮”字,读起来参差错落有变化,富于韵律感。五言诗由二字节拍和三字节拍组合,有两个节拍,读起来活泼、韵律感强。让我们在感受这些优秀篇章的思想内容的同时,感受各种诗体的不同情味。
[听课之前想一想]
①细细清理一下,你已经积累了多少古典诗歌知识,试跟同学们交流交流。
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